для детей 5–12 лет
НАУЧИ РЕБЁНКА УЧИТЬСЯ!
ОНЛАЙН-ТРЕНИНГ КСЕНИИ НЕСЮТИНОЙ
29 МАРТА - 26 АПРЕЛЯ
29 МАРТА - 26 АПРЕЛЯ
Чтоб он справлялся с «домашками» за полчаса в день, а вы тратили на это не более 15 минут.
Даже если сейчас приходится часами стоять над ребёнком, чтобы заставить его учиться.
Даже если сейчас приходится часами стоять над ребёнком, чтобы заставить его учиться.
риторический..
"Школа, ты нам друг, враг или как?.."
Система образования в нашей стране неповоротлива, бестолкова и глубоко бюрократична.
Спорить с этим утверждением бесполезно. Как и наивно верить, что «а вот в нашей школе все будет по-другому». Будет гораздо целесообразнее, если родитель будущего первоклассника сразу снимет розовые очки и трезво оценит - где и в каких условиях предстоит учиться его ребенку.
Давайте посмотрим, чем может неприятно удивить современная общеобразовательная школа:
Система образования в нашей стране неповоротлива, бестолкова и глубоко бюрократична.
Спорить с этим утверждением бесполезно. Как и наивно верить, что «а вот в нашей школе все будет по-другому». Будет гораздо целесообразнее, если родитель будущего первоклассника сразу снимет розовые очки и трезво оценит - где и в каких условиях предстоит учиться его ребенку.
Давайте посмотрим, чем может неприятно удивить современная общеобразовательная школа:
1. Трудности с кадрамиКульт учителя далеко в прошлом. Потому что многие учителя, мягко говоря, не дотягивают до примера для подражания. Складывается впечатление, что сейчас в обычную школу идут те, у кого жизнь не удалась, но по счастливой случайности есть на руках корочка из педагогического колледжа.
2. Теперь учителя не учат, а «готовят к тестам»В итоге даже те дети, которые имеют хорошие баллы по ЕГЭ, не умеют объёмно мыслить, рассуждать, исследовать новое. Привязка к системе тестирования «обрезает крылья творчества», а запуганный учителем ребёнок не может и шагу ступить без шаблонов и инструкций.
3. Программа и учебники оставляют желать лучшего«Ни по одному предмету нет единой государственной программы, т.е. отсутствуют требования к объёму знаний учащихся. Программу сам себе пишет учитель, но его этому не учили. Для этого есть методисты, но они программы не составляют, им некогда. Они проверяют, как их составили учителя. И, думаете, их интересует содержание программы? Отнюдь! Их интересует интервал между строчками, оформление обложки и прочая бумагомарательная дребедень.»
“
.. я проработал в школе учителем 35 лет, но никогда не сталкивался с тем, что ни по одному предмету нет единой государственной программы, т.е. отсутствуют требования к объёму знаний учащихся. Рабочую программу сам себе пишет учитель, но его этому не учили. Для этого есть методисты, но они программы не составляют, им некогда. Они проверяют, как их составили учителя. И, думаете, их интересует содержание программы? Отнюдь! Их интересует интервал между строчками, оформление обложки и прочая бумагомарательная дребедень.
Если я учитель русского языка и, например, не очень люблю Льва Толстого, то могу его творчество просто не вставлять в рабочую программу, а, значит, и не изучать! И никто этого не заметит, ведь главное – оформление. Отсутствие Госстандарта – маразм на государственном уровне, но почему-то всех это устраивает.
Теперь поговорим об учебниках. Я могу судить только об учебниках географии. Те учебники, по которым занимаются крымские школьники – это проявление полной некомпетентности в географии. Отсутствует поэтапная схема изучения вопроса по принципу: от простого к сложному. Абсолютно хаотичная подача материала. Такое ощущение, что авторы действуют по принципу: вали всё в кучу, а учащийся сам разберётся. Каждый раз, когда я обращался к школьным учебникам по географии, я забывал всё, что знал.
Если я учитель русского языка и, например, не очень люблю Льва Толстого, то могу его творчество просто не вставлять в рабочую программу, а, значит, и не изучать! И никто этого не заметит, ведь главное – оформление. Отсутствие Госстандарта – маразм на государственном уровне, но почему-то всех это устраивает.
Теперь поговорим об учебниках. Я могу судить только об учебниках географии. Те учебники, по которым занимаются крымские школьники – это проявление полной некомпетентности в географии. Отсутствует поэтапная схема изучения вопроса по принципу: от простого к сложному. Абсолютно хаотичная подача материала. Такое ощущение, что авторы действуют по принципу: вали всё в кучу, а учащийся сам разберётся. Каждый раз, когда я обращался к школьным учебникам по географии, я забывал всё, что знал.
4. Сумасшедшая нагрузка и стресс для детейВместо положенных 4 часов первоклассники проводят в школе 6-8 часов , а дома их ждет ещё и домашняя работа. В итоге со школьной нагрузкой НЕ справляется вся семья. Вечером в будни никто ни с кем толком не общается — все заняты обучением ребенка. А в выходные родители и ребёнок настолько устали от домашних войн, что предпочитают раздельный отдых.
По результатам различных исследований, школа значительно ухудшает здоровье ребенка.
По оценке Минздрава, к окончанию школы количество здоровых детей падает в 3−4 раза. 93% (!) выпускников имеют в своем багаже новые, приобретенные за время учебы заболевания: нервно-психические нарушения, а также гастриты, сколиозы и т. д. Психологическое здоровье родителей школьников статистика не замеряет. А зря.
По результатам различных исследований, школа значительно ухудшает здоровье ребенка.
По оценке Минздрава, к окончанию школы количество здоровых детей падает в 3−4 раза. 93% (!) выпускников имеют в своем багаже новые, приобретенные за время учебы заболевания: нервно-психические нарушения, а также гастриты, сколиозы и т. д. Психологическое здоровье родителей школьников статистика не замеряет. А зря.
Стоит ли удивляться тому, что к окончанию школы мы получаем детей с подорванной психикой, слабым здоровьем и сомнительными возможностями добиваться успеха?..
Стоит ли удивляться тому, что к окончанию школы мы получаем детей с подорванной психикой, слабым здоровьем и сомнительными возможностями добиваться успеха?..
Поэтому родители ДАВНО не надеются на школу.
Подход «отдал и забыл» сейчас не в моде.
Подход «отдал и забыл» сейчас не в моде.
Родители изо всех сил помогают ребенку освоить все премудрости школьных уроков.
Чтобы осталось время ещё на дополнительный английский, шахматы и программирование.
Но из-за этого возникают такие проблемы:
Чтобы осталось время ещё на дополнительный английский, шахматы и программирование.
Но из-за этого возникают такие проблемы:
Поэтому родители ДАВНО не надеются на школу.
Подход «отдал и забыл» сейчас не в моде.
Подход «отдал и забыл» сейчас не в моде.
Родители изо всех сил помогают ребенку освоить все премудрости школьных уроков.
Чтобы осталось время ещё на дополнительный английский, шахматы и программирование.
Но из-за этого возникают такие проблемы:
Чтобы осталось время ещё на дополнительный английский, шахматы и программирование.
Но из-за этого возникают такие проблемы:
- 1Интеллектуальная беспомощностьРебенок уже сам абсолютно не верит, что может решить и оформить задачу.
- 2Межпредметные и организационные навыки «съезжают на ноль»Мама всё делает за ребенка: следит, чтобы ребенок не отвлекался, организует место, режим дня, планирует как, когда и какой предмет делать. Понятно что сами учителя этих навыков не развивают вовсе. Хоть бы в “дурацкой программе” разобраться и как-то её детям пересказать… Соответственно, эти навыки надо развивать дома, во время приготовления домашних заданий.
- 3Падает мотивация учитьсяРебенок думает, что учеба – это то, что нужно маме и папе. Сам он вообще не понимает чего хочет. Его желания все больше переориентируются на удовольствия вроде компьютерных игр, просмотра ютуба и тик-тока.
- 1Интеллектуальная беспомощностьРебенок уже сам абсолютно не верит, что может решить и оформить задачу.
- 2Межпредметные и организационные навыки «съезжают на ноль»Мама всё делает за ребенка: следит, чтобы ребенок не отвлекался, организует место, режим дня, планирует как, когда и какой предмет делать. Понятно что сами учителя этих навыков не развивают вовсе. Хоть бы в “дурацкой программе” разобраться и как-то её детям пересказать… Соответственно, эти навыки надо развивать дома, во время приготовления домашних заданий.
- 3Падает мотивация учитьсяРебенок думает, что учеба – это то, что нужно маме и папе. Сам он вообще не понимает чего хочет. Его желания все больше переориентируются на удовольствия вроде компьютерных игр, просмотра ютуба и тик-тока.
У меня трое детей-школьников, и в моём распорядке дня
ВООБЩЕ нет такого пункта, как проверка уроков.
А в моей голове нет такой заботы!
Мы с детьми беседуем об их школьной жизни
но это общение про друзей, про внеклассные мероприятия, про отношения с учителями. А не шпыньки и допросы на тему, что задали.
Старшие сыновья 12 и 14 лет делают уроки полностью самостоятельно. А с младшей дочерью 7 лет я трачу 20−30 минут. Что-то проверяю, объясняю, даю задания.
Старшие сыновья 12 и 14 лет делают уроки полностью самостоятельно. А с младшей дочерью 7 лет я трачу 20−30 минут. Что-то проверяю, объясняю, даю задания.
Я уверена: неважно где учится ребенок — в школе, на семейном обучении или на дистанционке. Если ребёнок умеет учиться, то при любой форме обучения он будет самостоятелен и эффективен!
Главная задача родителя: НЕ следить и контролировать, а научить ребёнка учиться!
Главная задача родителя: НЕ следить и контролировать, а научить ребёнка учиться!
Мы с детьми беседуем об их школьной жизни
но это общение про друзей, про внеклассные мероприятия, про отношения с учителями. А не шпыньки и допросы на тему, что задали.
Старшие сыновья 12 и 14 лет делают уроки полностью самостоятельно. А с младшей дочерью 7 лет я трачу 20−30 минут. Что-то проверяю, объясняю, даю задания.
Старшие сыновья 12 и 14 лет делают уроки полностью самостоятельно. А с младшей дочерью 7 лет я трачу 20−30 минут. Что-то проверяю, объясняю, даю задания.
Я уверена: неважно где учится ребенок — в школе, на семейном обучении или на дистанционке. Если ребёнок умеет учиться, то при любой форме обучения он будет самостоятелен и эффективен!
Главная задача родителя: НЕ следить и контролировать, а научить ребёнка учиться!
Главная задача родителя: НЕ следить и контролировать, а научить ребёнка учиться!
Хотите так же научить ребенка учиться и забыть про постоянную нервотрепку с домашками и уроками?
Ксения Несютина
НАУЧИ РЕБЁНКА УЧИТЬСЯ!
Приглашаю вас 29 марта — 26 апреля на онлайн-тренинг
Вы освоите методику, благодаря которой ваш ребёнок будет справляться с «домашками» за полчаса в день, а вы будете тратить на это не более 15 минут.
Даже если сейчас приходится часами стоять над ребёнком, чтобы заставить его учиться.
Даже если сейчас приходится часами стоять над ребёнком, чтобы заставить его учиться.
для детей 5–12 лет
Этот тренинг для вас, если:
Вашему ребенку
5−6 лети вы хотите грамотно подготовить его к школе так, чтобы он хотел и мог учиться сам. Предупредить проблемы — лучшее решение!
Вашему ребёнку
7–12 лети вы чувствуете, что он мог бы учиться лучше, меньше тратить времени на подготовку к урокам, хотите, чтобы он учился с желанием.
Ваш ребёнок учится дистанционнои вы стремитесь приучить его к самостоятельности, чтобы он сам отслеживал своё расписание и сам выполнял домашнее задание.
Ваш ребёнок на домашнем обученииили вы хотите на него перевести, но волнуетесь, что не потянете
- Вашему ребенку 5−6 лети вы хотите грамотно подготовить его к школе так, чтобы он хотел и мог учиться сам. Предупредить проблемы — лучшее решение!
- Вашему ребёнку
7–12 лети вы чувствуете, что он мог бы учиться лучше, меньше тратить времени на подготовку к урокам, хотите, чтобы он учился с желанием. - Ваш ребёнок учится дистанционнои вы стремитесь приучить его к самостоятельности, чтобы он сам отслеживал своё расписание и сам выполнял домашнее задание.
- Ваш ребёнок на домашнем обученииили вы хотите на него перевести, но волнуетесь, что не потянете
Сейчас, в марте, лучшее время, чтобы научить ребёнка учиться, и вот почему:
- Если ваш ребёнок в сентябре только идёт в первый класс, то на тренинге вы оцените его готовность к школе и успеете подтянуть проблемные моменты.Школа для него не станет каторгой с первых дней, а вам не придётся хвататься за голову от количества домашних заданий.
- Мотивация учиться (а не только играть) не появляется у ребёнка из ниоткуда и «включить» её нельзя за один вечер.У вас есть 5 месяцев до сентября, чтобы закрепить новые привычки в семье и у ребёнка, а первые результаты получить уже в текущем учебном году.
- Вам нужно беречь свой жизненный ресурс.Начало учебного года — стресс для всей семьи. Если вы ещё поставите себе задачу научить ребёнка учиться, то, боюсь никаких нервов у вас не хватит. Лучше подготовиться к сентябрю заранее.
- Для родителей первоклашек сейчас подходящее время, чтобы выбрать школу или учителя для своего ребёнка.Что будет для него лучше: обычная школа, сильная гимназия, может быть частная или вообще семейное обучение? Но ведь, чтобы это решить надо знать способности чада, в чём он силён, а что стоит подтянуть. Этим на тренинге и займёмся.
Сейчас, в марте, лучшее время, чтобы научить ребёнка учиться, и вот почему:
- Если ваш ребёнок в сентябре только идёт в первый класс, то на тренинге вы оцените его готовность к школе и успеете подтянуть проблемные моменты.Школа для него не станет каторгой с первых дней, а вам не придётся хвататься за голову от количества домашних заданий.
- Мотивация учиться (а не только играть) не появляется у ребёнка из ниоткуда и «включить» её нельзя за один вечер.У вас есть 5 месяцев до сентября, чтобы закрепить новые привычки в семье и у ребёнка, а первые результаты получить уже в текущем учебном году.
- Вам нужно беречь свой жизненный ресурс.Начало учебного года — стресс для всей семьи. Если вы ещё поставите себе задачу научить ребёнка учиться, то, боюсь никаких нервов у вас не хватит. Лучше подготовиться к сентябрю заранее.
- Для родителей первоклашек сейчас подходящее время, чтобы выбрать школу или учителя для своего ребёнка.Что будет для него лучше: обычная школа, сильная гимназия, может быть частная или вообще семейное обучение? Но ведь, чтобы это решить надо знать способности чада, в чём он силён, а что стоит подтянуть. Этим на тренинге и займёмся.
Длительность уроков максимум 5 минут
ПРОГРАММА ТРЕНИНГА
Модуль 1. Родитель – пионер!Готовность ребенка к школе начинается с готовности РОДИТЕЛЯ к школе! Без одного не будет другого. В этом модуле выясним как психологически подготовиться к обучению ребенка в школе, чтобы вас не раздражали неизбежные ошибки ребенка в домашке и вы не превращались в злобную фурию при виде помарок и зачеркиваний.
Для тех кому кажется, что он ДАВНО и ОСНОВАТЕЛЬНО готов – будет много сюрпризов.
Урок 1. Как родителю психологически отпустить ребенка и перестать зацикливаться на его обучении, чтобы организационные навыки и самостоятельность ребенка расцветали и развивались в полную силу. Чек-лист по плавной сепарации родителя и ребенка.
Урок 2. Прекращаем смещать наши родительские тревоги на ДЗ ребенка и его успехи в школе. Метод “колесо тревоги”. Благодаря этому методу ребенок перестанет носить в себе родительские тревоги, станет спокойнее сидеть на стуле, перестанет грызть карандаш во время ДЗ или зацикливаться на одном задании.
Урок 3. Секретный ингредиент, который необходим ребенку от 6 до 12 лет и почему этот возраст определяется на 80% карьеру и успех ребенка.
Урок 4. Роль мамы и роль папы в обучении ребенка. Как удерживать “две роли”, чтобы не скатываться во “вседозволенность” или “а ну-ка сел и сделал!”. Особенно актуально, если папа вечно на работе или вы в разводе
Урок 5. Ресурс и настрой на помощь ребенку с домашками. Как перестать кричать и срываться. Метод “Acting-in”.
Урок 6. Что делать, если ребенок принес домой плохую оценку. (Когда понимаешь, что ругань и наказание не выход, но ничего другого не получается!)
Урок 7. Как грамотно хвалить и поощрять за хорошие оценки, чтобы ребенок не скатывался к учебе “за любовь мамы и папы”, а следовал своим целям и желаниям.
Урок 2. Прекращаем смещать наши родительские тревоги на ДЗ ребенка и его успехи в школе. Метод “колесо тревоги”. Благодаря этому методу ребенок перестанет носить в себе родительские тревоги, станет спокойнее сидеть на стуле, перестанет грызть карандаш во время ДЗ или зацикливаться на одном задании.
Урок 3. Секретный ингредиент, который необходим ребенку от 6 до 12 лет и почему этот возраст определяется на 80% карьеру и успех ребенка.
Урок 4. Роль мамы и роль папы в обучении ребенка. Как удерживать “две роли”, чтобы не скатываться во “вседозволенность” или “а ну-ка сел и сделал!”. Особенно актуально, если папа вечно на работе или вы в разводе
Урок 5. Ресурс и настрой на помощь ребенку с домашками. Как перестать кричать и срываться. Метод “Acting-in”.
Урок 6. Что делать, если ребенок принес домой плохую оценку. (Когда понимаешь, что ругань и наказание не выход, но ничего другого не получается!)
Урок 7. Как грамотно хвалить и поощрять за хорошие оценки, чтобы ребенок не скатывался к учебе “за любовь мамы и папы”, а следовал своим целям и желаниям.
Модуль 2. «Прокачка» ребенкаВ этом модуле разберемся со всеми необходимыми навыками для ребенка.
Кому-то надо развивать внимание, кто-то не умеет начинать делать, есть дети очень тревожные и на эти тревоги они и отвлекаются в процессе. Тут вы точно найдете свой вариант и поймете, как справиться даже с самой безвыходной проблемой.
Урок 1. Как научить ребенка начинать делать уроки вовремя, без десятка напоминаний и самому следить за временем выполнения. Метод “мама-полмамы-я”
Урок 2. Составляем индивидуальный чек-лист боевой готовности ребенка и его рабочего места. Такой подход снижает уровень отвлечения в процессе приготовления домашней работы на 30%!
Урок 3. Развитие внимания и концентрации прямо во время выполнения домашней работы. Ситуация улучшается даже если ребенок отвлекается каждые 2 минуты.
Урок 4. Ребенок отстает от программы. Выбираем стратегию помощи: даем фундамент, делаем винегрет и находим союзника.
Урок 5. Ребенок-«прилипала». Как научить ребенка самостоятельно думать и делать уроки, если сейчас он задает вопросы каждую минуту по тому сколько клеточек отступать, как писать слово “жил” и сколько будет 3+4.
Урок 6. Учим ребенка делать большую домашнюю работу на несколько дней и переходить от одного предмета к другому без напоминаний родителя. Навык декомпозиции.
Урок 7. Чувствительные, тревожные, эмоциональные дети. Как помочь им делать уроки быстро, без “психов” и слез.
Урок 2. Составляем индивидуальный чек-лист боевой готовности ребенка и его рабочего места. Такой подход снижает уровень отвлечения в процессе приготовления домашней работы на 30%!
Урок 3. Развитие внимания и концентрации прямо во время выполнения домашней работы. Ситуация улучшается даже если ребенок отвлекается каждые 2 минуты.
Урок 4. Ребенок отстает от программы. Выбираем стратегию помощи: даем фундамент, делаем винегрет и находим союзника.
Урок 5. Ребенок-«прилипала». Как научить ребенка самостоятельно думать и делать уроки, если сейчас он задает вопросы каждую минуту по тому сколько клеточек отступать, как писать слово “жил” и сколько будет 3+4.
Урок 6. Учим ребенка делать большую домашнюю работу на несколько дней и переходить от одного предмета к другому без напоминаний родителя. Навык декомпозиции.
Урок 7. Чувствительные, тревожные, эмоциональные дети. Как помочь им делать уроки быстро, без “психов” и слез.
Модуль 3. «Не хочу учиться, хочу жениться!»В этом модуле поговорим о развитии воли и мотивации вашего ребенка.
Урок 1. Как развивать волю и мотивацию ребенка, чтобы он мог сносно делать даже неинтересные предметы и при этом знал чего хочет. Метод двух батареек.
Урок 2. Как родителю перестать “забирать” у ребенка домашнюю работу и оценки. Что делать, если ребенок не хочет переделывать и исправлять допущенные ошибки. Учимся грамотно передавать ответственность за учебу.
Урок 3. Пассивная агрессия на мамин контроль. Почему ребенок так бесит и раздражает, и что вам надо делать, чтобы он перестал "чесаться и тупить".
Урок 4. Скрытые причины долгой домашки: роль бабушек, дедушек и старших братьев. Разбираемся в вашей индивидуальной семейной ситуации, чтобы точно выявить проблему и подобрать наилучшее решение.
Урок 5. Метод Шерлока Холмса. Устраняем скрытые мешающие факторы в вашей семье и кому “выгодна” долгая домашняя работа.
Урок 6. ТРИ самых частых кейса, когда мотивация ребенка падает на ноль: “Бабушка помогает”, “Самая лучшая мама на свете”, “Учитель-достигатор”
Урок 2. Как родителю перестать “забирать” у ребенка домашнюю работу и оценки. Что делать, если ребенок не хочет переделывать и исправлять допущенные ошибки. Учимся грамотно передавать ответственность за учебу.
Урок 3. Пассивная агрессия на мамин контроль. Почему ребенок так бесит и раздражает, и что вам надо делать, чтобы он перестал "чесаться и тупить".
Урок 4. Скрытые причины долгой домашки: роль бабушек, дедушек и старших братьев. Разбираемся в вашей индивидуальной семейной ситуации, чтобы точно выявить проблему и подобрать наилучшее решение.
Урок 5. Метод Шерлока Холмса. Устраняем скрытые мешающие факторы в вашей семье и кому “выгодна” долгая домашняя работа.
Урок 6. ТРИ самых частых кейса, когда мотивация ребенка падает на ноль: “Бабушка помогает”, “Самая лучшая мама на свете”, “Учитель-достигатор”
Модуль 4. Лайфхаки для мудрого родителя: как объяснять материал и помогать с уроками быстро и без надрываИногда бывает, что без помощи родителя не обойтись. Если ребенок болел и отстал, если он учится на семейном или если класс перешел на дистанционку, а учитель не умеет пользоваться компьютером. Родителю важно уметь быстро объяснить ребенку материал, а не устраивать часовые “уроки по теме”.
Урок 1. Учим ребенка подводить итог обучения, чтобы ДЗ не растягивалась на часы и ребенок не находился в вечном статусе “делаю домашку”
Урок 2. Метод “книжная полка”. Как объяснить ребенку новую тему, если он пропустил урок или не понял материал в школе.
Урок 3. Истинные знания и ложные знания. Как за 5 минут в день помочь ребенку стать по-настоящему грамотным, а не только притворяться им для хорошей оценки, школы, егэ
Урок 4. Самопроверка – самый важный навык успешного школьника. Как научить ребенка находить свои ошибки до того, как их нашли вы или учитель
Урок 5. Лайфхак по подготовке к устным предметам, быстрой подготовке пересказов и запоминания текстов больших объемов.
Урок 2. Метод “книжная полка”. Как объяснить ребенку новую тему, если он пропустил урок или не понял материал в школе.
Урок 3. Истинные знания и ложные знания. Как за 5 минут в день помочь ребенку стать по-настоящему грамотным, а не только притворяться им для хорошей оценки, школы, егэ
Урок 4. Самопроверка – самый важный навык успешного школьника. Как научить ребенка находить свои ошибки до того, как их нашли вы или учитель
Урок 5. Лайфхак по подготовке к устным предметам, быстрой подготовке пересказов и запоминания текстов больших объемов.
Ваша польза от этого тренинга:
- ЭКОНОМИЯ ВРЕМЕНИВаши домашние работы со школьниками будут занимать времени в пять раз меньше, чем занимают сейчас.
- НОВАЯ МЕТОДИКАВ течение месяца работы по моей методике ваш сын или дочь научится делать «домашки» быстро и самостоятельно, без вас. Вам ребенок будет задавать только уточняющие вопросы.
- ГИБКОСТЬ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙЕсли вы захотите, то сможете легко перевести ребёнка на семейное обучение.
- ЭКОНОМИЯ ДЕНЕГВы подтянете успеваемость ребёнка и сэкономите на репетиторах.
- МИР В ДОМЕДома станет спокойнее. Независимо от того, на СО ваш ребёнок или учится в обычной школе.
- ОТСУТСТВИЕ "СЮРПРИЗОВ"Вся ваша семья станет более организованной, что благоприятно отразится не только на учебе ребёнка, но и на вашей работе.
- ДЕТСКОЕ РАЗВИТИЕВаш ребёнок будет разносторонне развитым, без перекоса в сторону какого-либо предмета (что часто встречается, если учитель этого предмета очень требователен).
- СПОКОЙСТВИЕ ЗА БУДУЩЕЕ ДЕТЕЙВаши дети научатся УЧИТЬСЯ. А это самое главное. С таким навыком им открыты все дороги и возможности!
- САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЁНКА В ПРОФОРИЕНТАЦИИВаш ребенок сможет САМ поступить в ВУЗ, не «выедая» вам мозг. Он сам выберет профессию по душе и сделает блестящую карьеру. Разве не об этом мы, родители, мечтаем?..
Формат тренинга
Методика подходит детям 5—12 лет
- Тренинг проходит онлайн.
Длительность 4 недели: с 29 марта по 26 апреля. - Доступ к материалам в течение года.
- Обратная связь ЛИЧНО ОТ МЕНЯ, Ксении Несютиной в течение 2 месяцев в чате тренинга и уроках курса. Чтобы вы точно все успели посмотреть, сделать, задать вопросы.
- Программа разделена на тематические модули с видео уроками и домашними заданиями с личным дневником. В каждом модуле 4−7 видеоуроков длительностью 5 минут.
- Онлайн-встречи 1 раз в неделю в течение 2-х месяцев с начала обучения с ответами на ваши вопросы, чтобы я могла разобраться именно в вашей ситуации и помочь грамотно её решить.
- Тренинг будет проходить на платформе GetCourse. Все уроки можно смотреть с телефона в приложении Chatium.
ОБ АВТОРЕ
Тренинг проводит Ксения Несютина
Тренинг проводит Ксения Несютина
● Психолог и коуч с опытом более 10 лет. Работает с родителями в психоаналитическом подходе
● ТРИЗ-педагог с 7-летним стажем. Учит детей и родителей думать творчески, творить и изобретать
● Ведущая авторских программ и тренингов для родителей с 2012 года. Ежегодно в её группах обучается 1000+ родителей
● Автор книг для детей издательства «Питер» и «Феникс»
● Спикер федеральных каналов, эксперт СМИ изданий для родителей: «МЕЛ», «Лайфхакер», «Лиза»
● Мама троих школьников
● ТРИЗ-педагог с 7-летним стажем. Учит детей и родителей думать творчески, творить и изобретать
● Ведущая авторских программ и тренингов для родителей с 2012 года. Ежегодно в её группах обучается 1000+ родителей
● Автор книг для детей издательства «Питер» и «Феникс»
● Спикер федеральных каналов, эксперт СМИ изданий для родителей: «МЕЛ», «Лайфхакер», «Лиза»
● Мама троих школьников
Стоимость участия
● Доступ ко всем модулям курса на 1 год
● Возможность общаться с другими участниками в комментариях к заданиям
● Чек-листы, конспекты и материалы
● Участие в еженедельных разборах с Ксенией в течение 2 месяцев
● Ответы на вопросы в чате
● Ответы на вопросы в комментариях к урокам на платформе Геткурс
● Индивидуальное сопровождение в течение 2 месяцев
● Дополнительные модули по семейному обучению
● ТРИ сессии лично с Ксенией Несютиной
● Прямая связь с Ксенией в мессенджере,
● Индивидуальный план прохождений курса (Ксения поможет разобраться с именно с вашей ключевой проблемой, подберет дополнительные уроки и рекомендации по их решению )
● При необходимости помощь в организации семейного обучения
● Возможность общаться с другими участниками в комментариях к заданиям
● Чек-листы, конспекты и материалы
● Участие в еженедельных разборах с Ксенией в течение 2 месяцев
● Ответы на вопросы в чате
● Ответы на вопросы в комментариях к урокам на платформе Геткурс
● Индивидуальное сопровождение в течение 2 месяцев
● Дополнительные модули по семейному обучению
● ТРИ сессии лично с Ксенией Несютиной
● Прямая связь с Ксенией в мессенджере,
● Индивидуальный план прохождений курса (Ксения поможет разобраться с именно с вашей ключевой проблемой, подберет дополнительные уроки и рекомендации по их решению )
● При необходимости помощь в организации семейного обучения
при оплате 24-29 марта
35 000 ₽
Вместе с Ксенией
● Доступ ко всем модулям курса на 1 год
● Возможность общаться с другими участниками в комментариях к заданиям
● Чек-листы, конспекты и материалы
● Участие в еженедельных разборах с Ксенией в течение 2 месяцев
● Ответы на вопросы в чате
● Ответы на вопросы в комментариях к урокам на платформе Геткурс
● Возможность общаться с другими участниками в комментариях к заданиям
● Чек-листы, конспекты и материалы
● Участие в еженедельных разборах с Ксенией в течение 2 месяцев
● Ответы на вопросы в чате
● Ответы на вопросы в комментариях к урокам на платформе Геткурс
при оплате 24-29 марта
С обратной связью
17 000 ₽
Активный
● Доступ ко всем модулям курса на 1 год
● Возможность общаться с другими участниками в комментариях к заданиям
● Чек-листы, конспекты и материалы
● Возможность общаться с другими участниками в комментариях к заданиям
● Чек-листы, конспекты и материалы
при оплате 24-29 марта
Слушатель
13 000 ₽
Прохожу сам
Отзывы на программу
Часто задаваемые вопросы:
Конечно! Лучше заранее подготовиться, чтобы потом в первом классе не хвататься за голову самой и не доводить ребёнка до неврозов.
Большая часть лайфхаков тренинга подходит и подростку, но упор, конечно, делаем на возраст 5-12 лет.
Нельзя по щелчку пальца у ребёнка включить организованность, желание учиться и прокачать внимание. Да и вам нужно время, чтобы постепенно и без нервов выработать новые привычки в семье. Поэтому тренинг проводим заранее, чтобы к новому учебному году вы подошли осознанно.
Независимо от вида обучения, у всех детей и родителей одни проблемы – нежелание детей учиться, зависание в гаджетах, неспособность делать дз без мамы, невнимательность, плохие оценки. Вам это знакомо? Если да – ждём на тренинге.
Несмотря на то, что мы работаем во всех программах с тремя компонентами развития – организованностью, мышлением, мотивацией – тренинг «Научи ребёнка учиться» создан специально для школьников. В нём есть действенные методы, которые не работают с малышами, но очень нужны родителям школьников.
Все уроки в записи и каждый длится 5-7 минут. Вы можете посмотреть его когда есть свободная минутка - в обед, за завтраком, когда ждёте ребёнка из секции. Плюс доступ к тренингу мы оставляем на год – смотрите, учитесь, внедряйте новые знания.
Скорее всего, вместо трёх компонентов развития ребёнка – организованности, мышления, мотивации – работает только один, мышление. Однажды он истощится, и весь процесс развалится. Поэтому стоит подтянуть два других компонента, чтобы ребёнок развивался гармонично.
У нас действует беспроцентная банковская рассрочка. Выбирайте любой срок, какой вам удобен – 3, 6, 9 или 12 месяцев.
У нас подключена оплата картами иностранных банков, принимаем из любой страны.